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更昭示着奥运志愿服务精神在这里的传承与发扬

发布:admin06-11分类: 财经

  2009年08月23日,对于北京科技职业学院(以下简称北科院)来说,是一个值得铭记的日子。在临近北京奥运会闭幕一周年之际,北科院沙河校区的“梦之馆”和八达岭校区的“最之馆”两个奥运展览馆宣告正式开馆。这是国内高等教育院校中首家以“奥运”为主题的展览馆,它见证了北科院人自2001年北京申奥成功以来积极参与奥运、服务奥运、奉献奥运的辉煌历程,更昭示着奥运志愿服务精神在这里的传承与发扬……

  那一刻,我们见到了“申奥大使”桑兰,见到了奥运冠军……然而,最令人震撼的却是那随处可见的北科院志愿者的微笑!

  就是这么一所仅历经十二载风雨的首都高校,何以令我们再次淋漓感受奥运的辉煌与民族的荣耀?何以负担起数万在校学生的职业生涯和未来蓝图?钟于民族的激情,在背后涌动的则是“育人报国”的崇高使命;扬起对社会高度负责的旗帜,依仗的则是自身独有的教育理念和专业特色……

  奥运展馆是北科院人的骄傲,而奥运对于雅顿文化创意传媒学院来说,更有着特殊的意义,因为,学院的合作企业雅顿公司曾为北京奥运印制过“申奥报告”。与奥运结缘的背后,北科雅顿学院究竟蕴含着怎样的奥妙?接下来,就让我们一起从与北科院文化创意传媒学院院长、北京雅顿纵横广告有限公司总经理何永福的交流中寻找答案……

  记者:贵院作为目前北科院唯一一家具有真正企业实体的二级学院,拥有庞大的实体作支撑,对学生的学习与就业有何帮助?

  何永福:有庞大实体作依托,就可以保证雅顿学院的学生100%进企业实习。目前,国内很多普通综合院校的学生在校期间基本上没有“动手”的机会,而雅顿纵横广告有限公司拥有先进齐全的设备,同时也为雅顿学院在校学生提供了苹果笔记本电脑机房,大型摄影棚,艺术类图书馆,创意制作展示大厅集于一体的一流学习条件。自从2006年与北京科技职业学院结缘以来,为了给在校学生提供实践操作的机会,我们要让所有的学生都进入企业实习,增加学生实际工作经验及动手能力。

  很多高校的学生,即使在毕业之前有过实习经历,但是真正上岗后也不见得能轻车熟路,驾驭随心。究其原因,往往就出在实习环节。所以,我们就把课堂搬进企业,保证学生到企业后,马上就能干活。

  记者:很多新生刚走进大学校园显得有些盲目,一时间找不到属于自己的方向,这时该如何引导、帮助?

  何永福:现在上大学,选择专业非常重要。这两年来,我发现很多学生在选择专业时,往往是一时兴起就随意选择一个专业。然而,究竟自己适不适合,根本没法及时得到验证,这样学起来很被动,没有效果。所以,为了让入学的新生更加理性的认识自己,找好定位,北科雅顿学院每当新生入学,都将开展一系列的活动,帮助他们尽快选好专业,好发挥己之所长。

  这些活动包括:邀请行业内著名设计师进校园,做“专业与市场”的主题讲座;同时,组织学生参加北京电视台、凤凰卫视的节目录播,参观798艺术区、中国美术馆、电影博物馆等,让他们开阔眼界;而且在国庆之前,学院会开展“印象北京”、“祖国在心中”主题大赛,参赛方式灵活多样,可以用相机拍摄,画笔描绘创作,也可以用文字表现,让每个学生都能参与其中。

  记者:目前大学毕业生就业形势整体堪忧,而贵院的不少学生却可以走进大企业,您觉得原因何在?

  何永福:如今,文化创意产业已逐渐成为首都的“经济支柱”,雅顿学院坚持面向高端发展,并且已经与英国、法国、意大利等全球优秀名校积极开展交流与合作。事实证明,我们的思路是正确的。一些从雅顿学院走出去的学生,纷纷走进中央美院、中汇传媒、中国消防杂志社、易扬博展广告、雅顿广告、央视网艺术视界频道、北京希望电子出版社、北京文化艺术出版社、东北证券、广发银行等大型企业,都很快获得了企业的好评并适应了工作。比如06级出版艺术二班朱奎入职中央美术学院;06级创意平面设计1班的顾丹妮,在中国消防出版社设计师……

  所以,雅顿学院的学生毕业后之所以能够备受欢迎,原因在于,我们培养的是符合行业需求的优秀人才,过硬的本领是最好的见证。

  虽然新闻传播由来已久,但历经时代更迭,如今我们不得不以崭新的视角对其重新审视。尤其是对新闻传播人才的培养,更是当前教育界经常深入探讨的话题。那么,怎样才能培养出符合当前行业需求的合格的新闻传播人才?如何才能确保从大学里走出来的学生都能够学有所用,而不至于造成人才的闲置?接下来,来自北科院新闻传播学院的院长王均将为我们作深刻分析……

  王均:好的。从我们北科院新闻传播学院走出去的学生,必须具备三样“看家本领”:做人,做事,做文章!

  做人,这是北科院的特色与优势。“育人报国”、“德育为先”……北科院首先是培养人,使他们成为有道德、懂文明、有知识、能负责的人才。

  做事,是高职的要求和题中应有之义。把它移植到实际中来,就表现为我们的同学动手能力强,上岗即可工作。

  至于做文章,就是我们新闻传播学院之一院一品之“品”。我们要求,不仅新闻传播,包括其他专业的同学必须学会基本的写作技能,要“出手成章”。这个技能可以让我们每一个从本院毕业的同学拥有可享用终生的“独门绝技”。

  记者:新闻传播是一个大行业,要想培养出真正符合行业需求的人才并非易事。那么,为了培养出合格的新闻传播人才,贵院在日常教学中,有哪些行之有效的举措?

  王均:新闻传播是个复合概念,也是个发展变化的概念,具有很强的时代性。目前,以美国为代表的西方国家的传统媒体行业正在走下坡路,而我国报纸的黄金时代才刚刚开始,再加上网络的迅猛发展,形成了这个行业复杂的背景,从而也就加大了人才培养的难度。

  基于这样的现实,我们北科院新闻传播学院要求每一个学生在掌握基本的理论知识和系统的专业基础知识的基础上,还必须重点掌握一些通用的技能,比如主要的排版软件、Photoshop等设计软件的操作。我们在教学中特别强调实践教学,最终将实现这样的育人目标:北科院新闻传播学院的学生,不论什么专业,必须具备“杂”与“专”两种能力。

  与此同时,我们还采取因材施教,分层教学的办法,保证每个学生都能学到真本领。校内设有广告设计制作室、报刊与非线编辑实训室、摄影实训室、摄像实训室、职业证书培训室等,使同学们的基本实习实训可在校内进行。院办报纸、杂志、网站等,更可以使同学们不出校门即可直接参与职业实践活动。

  记者:有研究显示,当前的人才培养与新闻传播产业发展存在脱节现象,那么贵院是如何应对的?

  王均:新闻传播是不断发展、进步的具有巨大生长空间的学科,变化性是它的一大特点。现在,多种媒体形式都具有互通、互动的趋向,使新闻传播又具有了融合性、多样性。所以,导致了目前很多学校培养的新闻传播人才不能完全适应新闻传播产业的发展。

  介于此,我们专门研究了专业与行业的对接问题。目前专业怎样与行业直接对接,主要是通过专业学习,然后是实习实训。接下来,我们重点解决两个问题,其一是关于直接、无缝对接,就是把实训、培训直接与就业联接;其二就是行业变化怎样体现在专业设置、课程安排上。新闻传播要将广适性与专业性很好的结合起来,所谓“一专多能”就是这个意思。

  近几年来,外语小语种专业的风靡之势不减,越来越多的人加入到了求学队伍当中。然而,人数激增的背后是人才质量的下滑。要想真正培养出优秀的日语人才,非有一套行之有效的思路不可。带着如何培养优秀日语人才的疑问,记者走进了北科院日语学院,通过与王祖英院长的交流,发觉拥有23年办学历史的北科院日语学院,已经探索出了一条适合学生特点,贴近市场需求的办学路子……

  记者:贵院教学管理严格,据了解,这种严格与一般意义上的严格有所区别,因为它不是依靠过多的管理制度来促成的,而更多的却是包含了不少“人性化”的成分。可否为大家介绍一下?

  王祖英:日语学院严格的教学管理,不是靠管、卡、压,也不是就管理抓管理,而是从抓好教育教学的各个环节、从提高学生自觉性入手,正因为此,才有了如今良好的教学秩序。新生一进校门,我们就将对他们进行三个方面的教育:

  在人生目标教育方面,北科院日语学院每年都聘请知名教育专家结合学生自身实际,从“吃亏”“立志”“奋斗”几个方面对他们进行如何做人、如何做事等方面的教育。

  在专业思想教育方面,我们通过分析日语专业情况、日语在国际大环境、国内小环境以及社会对日语人才的需求,以此来坚定同学们的专业选择,激励他们学好日语的积极性。

  在校风、学风的教育方面,日语学院会让大家明白这样一个道理:学语言,必须要有听、说、读、写、译综合能力,要有这种能力必须具备一定的素质,这个素质包括个人的品质(思想、道德素质)、身体心理素质、业务素质等。

  记者:无论是严格的管理,还是高效的课堂教学,目标都只有一个,那就是让每一个学生都能学好专业。那么,贵院在专业自身的设置上,有什么样的独特之处吗?

  王祖英:我们在专业课程设置上,注意贴近市场需求。我们的指导思想是:以课程的特色体现专业特点,以专业特色展示品牌特点。

  抓主线,就是要充分保证专业课程的教学质量。强两翼,即强化“计算机应用基础”课程和“日语二级课程”并将日语二级课程写入教学计划实施,要求每的报名参加国际日语二级能力考试,提高日语二级取证率。重技能,就是开展市场经济热门的抢手的实用技术方面课程的学习和实际操作,造就一专多能人才。比如,商贸日语专业,增开了“商务日语会话”“日文办公自动化”等课程的学习。旅游日语专业,组织了日语导游,旅游计调等知识的学习、报考和取证。

  记者:环境对语言的学习,尤其是对外国语言的学习至关重要,当前,国内很多外语专业的学生因为听说能力不过关,所以个人的发展受到不小的影响。那么贵院是如何为学生营造出适合日语学习的环境,并为他们搭建就业平台的?

  王祖英:首先,08年日语学院与日本创志教育集团开展了国际合作办学,起动了“2+1”或“2+2”合作办学模式。换句话说,学生用两年时间在我校完成基础课和专业基础课程的学习和考试,一年或两年时间去日本短期大学或专门学校学习专业方向课程,学生毕业后既可以在日本继续升学,也可以在日本就业。在对日交流中,日本一些学校与企业逐渐了解了北科院,他们相继到我校进行考察并为我校学生提供优惠条件去日本学习。

  此外,为了使学生更好掌握日文办公自动化,我们与清华同方在沙河建立实训基地与日企美文公司建立实训基地。学生可以在那儿实习、勤工俭学和就业。

  提起航空服务,大家肯定会想到英姿飒爽、气质动人的空姐。的确,空姐总是给人一种典雅、高贵、亲切的感觉。然而,空姐的成长,空姐的锻铸,对于大多数人来说依然是一种神秘。也许,在北京奥运闭幕一周年之际,你曾在北京科技职业学院的奥运展览馆里再次感受到了百年奥运的荣耀和志愿者的热情、微笑,但是,那些曾为奥运做出巨大贡献的“奥运空乘”的卓越丰姿依旧未曾领略。

  接下来,就让我们一起从与北科院航空服务学院黄建新院长的交流中寻找航空服务者们成长的足迹……

  记者:与其他行业相比,航空服务业对于学习相关专业的大学新生来说,在入学的标准上是否有特别的要求?

  黄建新:航空服务业是个特殊的行业,每一个从业者都要经过严格的考核。而这种严格的第一步,就体现在新生入学的录取标准上。总的来讲,我们北科航空服务学院录取新生的标准,与航空公司选拔新人的标准基本上是一致的。像我们的空乘服务专业,要求每一个新生从身高、体型、五官,再到其他细节,都必须全部达标才有入学资格。比如说身高,普通航空公司要求空乘服务人员最低不低于一米六三,而国航要求最低不低于一米六五,于是,我院的空乘服务专业的学生全都在一米六三以上。

  记者:严格的管理可以为学生营造良好的学习氛围,也为教学提供了优越的环境。那么,贵院在教学中是否形成了自己的特色?

  黄建新:我们在教学过程中狠抓专业知识和外语这两大块,这主要是由空乘服务的行业性质决定的。我们的学生今后面向的是高端服务,专业上的每一个细节都十分关键,所以航空服务学院在专业课上下了不少功夫。比如说我们会请一些目前正奋战在航空领域一线的优秀人士来学校为学生授课,他们带来最新的行业信息与要求,可以让学生们紧随现状,让他们时刻以一个现代航空服务人的标准来自律、自勉。

  与此同时,现代航空服务少不了外语的交流,为此,学院专门聘请了一位主抓外语教学的副院长和一批优秀教师,这样,专业和外语双管齐下,就形成了一个较为完善的航空服务人才培养框架。

  记者:目前,国内场道维护的专业人才奇缺,而贵院开设了场道维护专业,能否为我们介绍一下?

  黄建新:国内高校中目前开设场道维护专业的只有三家,天津民航学院,西安交大,还有就是我们北科院航空服务学院。场道维护主要的工作内容就是负责机场的“飞行区”内所有地面维护工作。所谓“飞行区”,通俗的讲就是机场周边用铁丝网围起来的区域,这里面包括各种类型的跑道,停机坪等,内容非常复杂。而且飞机的跑道等设施要求非常高,所以,航空服务学院提出这样的人才培养目标:我们的学生不是工人,而是建造师。

  黄建新:北科院航空服务学院的学生从来不愁找不到工作,而且通常是企业向我们“要人”。但是,我们学院的学生就业有这样一个特点:都面向高端,都进大企业。绝大部分学生毕业后都走进了航空服务领域,比如国航、南航,甚至还有在加拿大、卡塔尔等国外航空公司的。还有一些走进了军委办公厅、海军装备学院、中华英才会所、大唐电信等单位。

  学生在临近毕业的半年里,全都会上岗实习,在这个过程中,企业会用自身聘用人才的标准严格检验他们的专业技能和综合素质。我们培养的学生究竟合不合格,用人单位说了算。值得欣慰的是,众多企业了解了我们的学生以后,都纷纷向学院“要人”。

  自国内高等教育院校中首家以“奥运”为主题的展览馆在北科院开馆以来,各界纷纷朝北科院投来关注的目光。其中,以培养专业物流人才为己任的北科院现代物流学院,凭借其广阔的发展前景和强劲的发展势头,受到越来越多的学生及家长的关注。什么是物流?北科院现代物流学院如何培养符合行业需求的专业人才?……接下来,北科院现代物流学院院长敖文博士将为大家深入解答。

  记者:物流虽然与日常生活很接近,但是很多人对它的认识往往还停留在“货物运输”这个层面,对于物流专业都有哪些专业技能可学习,更是知之甚少。您可以为大家介绍一下吗?

  敖文:物流专业培养的是掌握一定物流管理专业的理论知识、具有较强的物流管理实践能力和良好的职业道德、从事物流运行管理第一线工作,综合素质较高且一专多能的高技能、应用型专门人才。通过合理的知识结构,培养学生较强的实践能力和素质,主要传授的具体技能包括:马克思主义哲学的基本原理、基本知识;具有高级应用型人才必备的外语、高等数学、人文及经营管理知识;掌握物流管理基本理论知识和基本的实际运作知识,并掌握相关的经济、商品、市场营销知识等。

  记者:有人说“校企合作”可以带来很多好处,比如可以推动学校和企业的共同发展……但是最大的受益者还是学生。您怎么看?

  敖文:的确如此。物流管理专业近几年来,不断加大与物流企业的合作力度,成立了专业设置与指导合作委员会,确保了专业发展的科学性和适应性。目前已建立了以16家专业物流公司为核心、11家物流企业为紧密型合作伙伴,为学生校外实训、实习、毕业设计、毕业生就业、教师下企业、开展横向科研合作提供了稳定的实践场所。

  开展“走出去”(指走出校门,到生产第一线、到实训基地去进行参观、教师现场讲解、专业人士讲解)、“请进来”(指请校外相关专家、专业人士来我院讲学或讲解)活动,不仅使学生掌握了理论,更学会了分析问题、解决问题的思维方法。同时,通过顶岗实习保持与企业的近距离接触,并开展“订单式”人才培养。这样一来,同学们不仅可以在实习过程中强化自己的专业技能,而且很多学生凭借自己在实习期间的良好表现,博得了企业的认可,也就为自己今后的就业做好了铺垫。

  记者:2006年以来,学校斥巨资建立各种实训室,为学生提供了实习实训的保障。目前很多院校都还不具备这样的条件,那么在这种环境中成长的学生有什么特点或优势吗?

  敖文:物流学院投资近1000万元建立了由物流模拟实训室、物流实操实训室、物流情景实训室、物流3D动画实训室及校内外实训基地组成的物流综合实训教学体系。物流实验室配有高架货架、重力货架、液压托盘车、液压托盘堆垛车、补货台车、叉车、条码打印机、RFID射频设备、GPS平台、POS机、手持终端等各种物流设施设备。

  在这样的学习环境中成长起来的学生,经过频繁的亲自动手操作,专业技能过硬;勤工俭学,减轻了家庭负担,同时还培养了责任感;能够快速适应工作氛围,今后无缝对接上岗。

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